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中國藏學年鑒
文化（漢文部分）——傳統(tǒng)文化
本年度，藏族文化方面的研究成果數(shù)量上比去年略有增加，共發(fā)表論文170余篇，出版圖書11部。
文化（漢文部分）——民俗文化
張淑萍的《巫術干預與生殖崇拜——白馬藏族十字三角服飾紋探源》（《西藏研究》第4期）一文，從巫術干預下的十字紋之流變、白馬藏族與十字紋、生殖崇拜下的三角紋之流變、白馬藏族與三角紋四個方面對白馬藏族十字三角服飾紋進行了探討分析，指出白馬藏族女性百褶衣背部的經典紋飾——四個端頭各頂一個等腰三角形的十字紋，其原型為火崇拜與太陽崇拜的合一，是巫術法器的符號之一，三角紋是生育神祇魚紋的最簡化圖案。
文化（漢文部分）——現(xiàn)代文化
阿貴、達瓦的《藏文文獻典籍傳承、保護及其數(shù)字化現(xiàn)狀綜述》（《西藏研究》第4期）一文，根據(jù)文獻記載，系統(tǒng)地考察、梳理了世界30多個國家和地區(qū)的文獻收藏機構，高校研究機構的圖書館、資料室及寺院等收藏的藏文文獻典籍的數(shù)量和種類，以及傳承、保護和數(shù)字化加工情況，分析了以西藏大學為主的國內藏文文獻數(shù)字化工作的受眾面及其所發(fā)揮的作用，并從藏文文獻數(shù)字化加工現(xiàn)有成果使用率的角度，探討了民族文獻數(shù)字化工作的建設前景及對相關學科的發(fā)展、人才培養(yǎng)等所具有的現(xiàn)實意義。
文化（漢文部分）——文化傳播出版
孫文娟、林敏、楊念黎的《藏文報刊的傳播功能與特點探析》（《西藏藝術研究》第2期）一文，論述了藏文報刊的傳播功能，指出藏文報刊的創(chuàng)辦，是我國不同歷史時期政治制度的文化體現(xiàn)、是我國開展民族工作的需要、是我國藏民族自身發(fā)展的需要、是我國對外宣傳戰(zhàn)略的重要組成，分析了藏文報刊的傳播特點，即我國的藏文報刊進入了空前的繁榮階段、構建了種類齊全的民族語言傳播框架、具備歷史上最完整的政治和法理基礎、藏漢雙語機制全面構建、政治傳統(tǒng)依然堅定而醒目、覆蓋國家政治中心和整個藏族自治地方。
文化（漢文部分）——非物質文化遺產
馮云的《西藏自治區(qū)非物質文化遺產傳承人口述史數(shù)據(jù)庫建設探討》（《西藏研究》第6期）一文，結合當前西藏自治區(qū)非物質文化遺產傳承人口述史的現(xiàn)狀，從非遺保護的數(shù)字化出發(fā)，分析了西藏自治區(qū)非遺傳承人口述史數(shù)據(jù)庫建設的基本問題，提出了在數(shù)字化語境下構建西藏自治區(qū)非物質文化遺產傳承人口述史數(shù)據(jù)庫搶救口述文化記憶的設想，即傳承人口述史數(shù)據(jù)庫資源的采集、傳承人口述史數(shù)據(jù)庫資源的存儲、傳承人口述史數(shù)據(jù)庫資源的管理、傳承人口述史數(shù)據(jù)庫資源的檢索與利用、傳承人口述史數(shù)據(jù)庫知識產權考量，并就數(shù)據(jù)庫資源的采集、存儲、管理、檢索與利用以及所涉及的知識產權等問題進行了探討。
教育（漢文部分）——傳統(tǒng)教育與基礎教育
本年度，藏族教育方面的研究成果數(shù)量上比去年增加不少，共發(fā)表各類論文230余篇，出版圖書10部。
教育（漢文部分）——高等教育
李靜、李新房、孫淑文的《MOOC背景下西藏高校在線課程建設問題分析及優(yōu)化建議研究》（《西藏研究》第3期）一文，采用內容分析法，對MOOC平臺Coursera、西藏高等院校(西藏大學、西藏民族大學、西藏藏醫(yī)學院、拉薩師范高等?？茖W校、西藏警官高等?？茖W校、西藏職業(yè)技術學院、西藏農牧學院)的在線課程進行比較、分析與評價。
教育（漢文部分）——職業(yè)教育與特殊教育
王毅的《本土協(xié)同：西藏中等職業(yè)教育發(fā)展路徑審思》（《西藏民族大學學報》哲社版第3期）一文，論述了中等職業(yè)教育在西藏社會經濟發(fā)展不同時期的發(fā)展特點，并對其自身的實踐邏輯進行剖析，探討了其自身發(fā)展困境產生的原因，進而提出了西藏中等職業(yè)教育發(fā)展的路徑，即以培養(yǎng)應用型人才為導向，構建中高等職業(yè)教育一體化；以民生事業(yè)改善為導向，適度調整普職之間的招生比例；以特色產業(yè)發(fā)展為導向，全面探索西藏現(xiàn)代化“學徒制”。
教育（漢文部分）——體育
陳波的《西藏古代休閑體育文化研究》（《西藏大學學報》社科版第3期）一文，利用藏史文獻和巖畫資料，對西藏史前時期、吐蕃時期、元朝至清朝時期的休閑體育文化進行了研究。
文化（藏文部分）
利格吉的《基于藏語的語言與文化關系探析》（???????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????《雪域文化》第3期）一文，從藏族傳統(tǒng)文化中文化的含義和文化語言學中文化的概念，以及文化學與文化人類學中“文化”一詞的定義進行了探討。文中指出文化有以下特點：超越自然性、符號性、合并性、變異性、民族性與地域性。并進一步探討了語言與世界觀、語言與文化、語言差異與文化差異等問題。
教育（藏文部分）
雜巴·更藏多杰的《藏族幼兒教育之我見》（????????????????????? ???????????????????????????????????????????????《青海民族大學學報》第2期）一文，認為藏族傳統(tǒng)文化中有很多獨特的幼兒教育知識，這主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)諺語、格言、故事、歌謠等方面。此文引用了藏族傳統(tǒng)文化中有利于促進幼兒啟蒙教育的例子，對其進行了深入的探討和分析。
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