王丹:多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園——迪慶經(jīng)驗(yàn)多民族共創(chuàng)共享共情成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展的鮮明特征,也是各族人民構(gòu)筑中華民族共有精神家園的生活實(shí)踐。多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)彰顯傳承人群、區(qū)域環(huán)境和社會(huì)生活交互形成的共同性與差異性,展現(xiàn)共同訴求和多樣生活建設(shè)共有家園的情狀和愿景。迪慶多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園實(shí)踐,是多民族交往交流交融歷史發(fā)展的必然,也是多民族融居互學(xué)共榮的成果,體現(xiàn)了構(gòu)建有形有感有效的共有精神家園建設(shè)的基本遵循和行動(dòng)方略。以人民為中心保護(hù)傳承和合理利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn),以“第二個(gè)結(jié)合”推進(jìn)基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的交往交流交融,以增進(jìn)共同性、包容差異性為前提凝聚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向心力,以建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承體驗(yàn)設(shè)施拓展創(chuàng)新家園空間,以共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育教學(xué)培育家園意識(shí)。豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園的載體,深化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園的內(nèi)涵,把多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其蘊(yùn)含的中華民族共同體基因在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)過程中轉(zhuǎn)化成新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會(huì)和諧穩(wěn)定的文化資源和生活圖景,推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。
毛生武、徐文棟:青藏高原人文環(huán)境及其人文精神要素——基于中華傳統(tǒng)人文思想文化的“共同體意識(shí)”建構(gòu)章梳理前人相關(guān)研究并作大量基層人文社會(huì)田野觀察,基于青藏高原獨(dú)具生存環(huán)境特性,以“天文”與“人文”二意對(duì)舉、交叉觀察理路,從中華傳統(tǒng)人文思想文化切入解構(gòu)青藏高原區(qū)域性人文環(huán)境及其特色人文精神要素。認(rèn)為青藏高原文化圈賦存?zhèn)鞒兄腥A傳統(tǒng)文化的根本人文精神,與中原內(nèi)地文化具有共同的人文思想文化“底本”,又具鮮明地域性特點(diǎn)、民族文化特質(zhì)和多彩表達(dá)樣態(tài)。漢藏兩地文化在根本人文精神上的原生關(guān)聯(lián)與共通一體,從更深層面證成青藏高原傳統(tǒng)文化和中原內(nèi)地文化同屬一體的中華民族歷史文化。研究闡釋青藏高原人文環(huán)境蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化根本人文精神要素和特色表達(dá),及與內(nèi)地文化的共同性、共通性和同質(zhì)性、一體性,構(gòu)成中國(guó)民族學(xué)藏學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)人文理論建構(gòu)一個(gè)界面。解析區(qū)域性民族文化與中華傳統(tǒng)人文思想文化的原生關(guān)系和特定人文環(huán)境之中華傳統(tǒng)人文精神要素,以維護(hù)國(guó)家文化主權(quán)安全,闡釋社會(huì)公共意識(shí)文化領(lǐng)域最大人文“公約數(shù)”之所在,助力青藏高原基層社會(huì)一線鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和實(shí)踐。共同基因生成共有傳統(tǒng),中華文化之根本人文精神要素,是辨識(shí)包括藏族在內(nèi)各民族一脈傳承中華傳統(tǒng)人文思想文化的“胎記”。
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